Exercici 8 · Lengua castellana y literatura 2026, convocatòria extraordinària

4.1. Observe el siguiente par mínimo. De las cuatro opciones que se plantean, seleccione la única que explica correctamente el contraste entre los dos enunciados.

[0,75 puntos. Si la respuesta es errónea se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

1. Le presentaron al rey.

2. La presentaron al rey. ☐En (1), le y al rey son ambos complementos indirectos que se refieren a la misma persona, mientras que en (2), la es complemento directo y no hay complemento indirecto. ☐ En (1), le es complemento indirecto y designa a la persona a quien es presentado el rey, y al rey es complemento directo y es el referente presentado; en (2), la es complemento directo (la persona presentada) y al rey es complemento indirecto (la persona ante la cual la presentan). ☐En (1), le funciona como complemento directo masculino y al rey como complemento circunstancial de lugar, mientras que en (2), la es complemento indirecto y al rey complemento directo. ☐En (1), el pronombre le es un clítico sin función sintáctica y al rey es el único complemento directo, mientras que en (2), el pronombre la es un clítico que duplica a al rey sin cambiar su función.

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4.2. De entre las cuatro opciones propuestas, señale aquella que presenta una secuencia en la que aparecen, entre otros, los siguientes elementos: un adverbio adjetival, un complemento agente y un verbo pronominal. Justifique su elección identificando los tres elementos en la tabla siguiente. Importante: No basta con que aparezcan uno o dos de estos elementos; la opción correcta debe contener los tres.

[0,75 puntos. Si la respuesta es errónea se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.] ☐ Aunque trabajaba duro, el deportista no dejaba de quejarse. ☐ El candidato, que fue elegido por el jurado, se vanaglorió abiertamente de su éxito ante todos los presentes. ☐ El entrenador intentó jugar limpio durante el partido, pero fue criticado por la prensa. ☐ La portavoz que habló claro durante la reunión fue elogiada por el comité, mientras el director se jactaba de los resultados obtenidos.

Adverbio adjetival

Complemento agente

Verbo pronominal

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4.3. Analice las siguientes palabras y, utilizando la tabla proporcionada, indique qué afijos son derivativos y qué afijos son flexivos.

[0,5 puntos]

Ejemplo Afijo derivativo Afijo flexivo hambrienta hambr-IENT-a hambrient-A

Afijo derivativo Afijo flexivo portero grandezas arenosas publicaciones cazadoras

Bloque 2

Responda a DOS de las tres cuestiones siguientes. (Si responde a más cuestiones de las indicadas, solo se tendrán en cuenta las dos primeras).

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4.4. Relacione cada una de las siguientes afirmaciones con el tipo de prejuicio lingüístico al que hace referencia. Para ello, escriba junto a cada afirmación el número correspondiente según la siguiente tipología establecida en la obra de Juan Carlos Moreno Cabrera, La dignidad e igualdad de las lenguas (2000). [0,5 puntos]

Tipología de prejuicios: 1. Origen de las lenguas: mitificación de una supuesta lengua original y suposición de la existencia de lenguas simples y lenguas evolucionadas. 2. Número de hablantes de las lenguas: las lenguas con pocos hablantes son poco importantes. 3. Lengua estándar y valoración de la variación. 4. Mitificación de la lengua materna. 5. Lengua escrita.

Afirmación Tipo En un programa de televisión, el presentador asegura: «La lengua materna es la que siempre hablamos mejor; las demás, por mucho que las estudiemos, serán de segunda categoría». En un manual de estilo de una empresa, se indica: «Evite dialectos y vulgarismos; la variedad común es siempre la forma más correcta y perfecta de la lengua». «Una lengua hablada por una comunidad reducida tiene un impacto muy limitado». En una charla sobre lenguas minoritarias, alguien dice: «Mientras no tengan una ortografía fija y libros escritos, esas variedades no se pueden considerar lenguas de verdad, sino formas inferiores de hablar». En un informe internacional, un experto escribe: «Las lenguas indígenas no pueden expresar con precisión conceptos de economía moderna o tecnología avanzada; para eso se necesita una lengua occidental».

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4.5. Lea atentamente las situaciones que se presentan a continuación y determine, en cada caso, si se trata de bilingüismo, sociolecto, diglosia, jerga o registro formal.

[0,5 puntos]

a) En un territorio, una variedad lingüística se utiliza en documentos oficiales, enseñanza reglada y actos institucionales, mientras que otra variedad de la misma lengua queda restringida a la conversación cotidiana y a la vida familiar, y ambas se perciben con distinto prestigio social.

Respuesta: _____________________

b) Una persona ha adquirido dos lenguas que utiliza con regularidad: puede mantener una conversación completa en cualquiera de ellas y alterna su uso según el interlocutor y la situación, sin que ninguna de las dos funcione únicamente como apoyo para comprender la otra.

Respuesta: _____________________

c) Un hablante, al redactar una solicitud para una institución pública, seleccio - na cuidadosamente un léxico no coloquial, cuida la sintaxis y prescinde de expresiones propias de la conversación espontánea, porque considera que la situación exige máxima corrección y distancia.

Respuesta: _____________________

d) Dentro de una misma comunidad de habla, un grupo definido por su posición social y nivel de estudios comparte rasgos de pronunciación, elección léxica y construcción de frases que lo distinguen de otros grupos de distinto nivel socioeconómico, aunque todos comparten la misma lengua.

Respuesta: _____________________

e) Un colectivo profesional emplea de manera habitual un conjunto de términos y giros expresivos específicos que facilitan la comunicación interna y que no suelen aparecer en la conversación ordinaria de quienes no pertenecen a ese grupo.

Respuesta: _____________________

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4.6. Lea el siguiente texto y determine a qué variedad diatópica del español pertenece.

[0,5 puntos]

Ese mushasho no tiene arreglo. Como no varíe… Bueno, y eso que en loh últimoh año ha variao un poquiyo, pa mejó, dehde luego, pero sigue siendo un elemento. Me acuerdo de cuando era niño y se pasaba to er día por ahí, casando gañafote, que eh como le disen en su pueblo a loh saltamonte, y yegaba to yeno de barro. Uhtede diréi que soy una exaherá, pero eso eh porque no lo conocéi bien, como lo conocco yo. De verdá, er shavá nesesita a arguien que lo guíe un poco, porque lo veo mu perdío.

EDEA. Banco de recursos

Comprovació i 2a correcció:

3a correcció:

Etiqueta de l’estudiant

L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés.

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