Exercici 5 · Lengua castellana y literatura 2026, convocatòria extraordinària

1.1. ¿Cuál es la principal intención de la autora con este texto? [0,5 puntos. Si la respuesta es errónea se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.] ☐Describir las distintas posturas sobre el sexismo lingüístico. ☐ Atacar a quienes opinan sobre el sexismo lingüístico fuera del ámbito académico. ☐Negar que exista un sexismo lingüístico. ☐Defender la postura de la crítica feminista del lenguaje.

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1.2. ¿Qué se entiende por «mentalidad androcéntrica»? [0,5 puntos. Si la respuesta es errónea se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.] ☐Una teoría que analiza las diferencias culturales entre hombres y mujeres. ☐ Una visión del mundo y de las relaciones sociales centrada en el punto de vista masculino. ☐ Una perspectiva que promueve la superioridad de las mujeres sobre los hombres. ☐Una actitud que rechaza cualquier diferencia entre los sexos en la sociedad.

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1.3. Explique, relacionándolo con la argumentación del texto, el sentido del siguiente fragmento: «El sexismo social y el lingüístico estarían, según Meseguer, en interdependencia; diacrónicamente, el primero origina el segundo, pero el segundo contribuye a reforzar al primero, ya que el lenguaje conforma, en parte, la mentalidad de los hablantes». Responda en un máximo de cincuenta palabras. [0,5 puntos]

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1.4. Teniendo en cuenta lo que se expone en el texto, indique si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas. [0,5 puntos. Por cada respuesta errónea se descontarán

0,1 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

Verdadero Falso

a) Hablamos de sexismo lingüístico cuando un mensaje por su forma y su fondo resulta discriminatorio por razón de sexo.

b) El enfoque que defiende la relación «lengua-realidad» legitima la intervención sobre la lengua para contribuir a erradicar la discriminación social de la mujer.

c) Quienes defienden la independencia entre la lengua y la realidad afirman que el uso de la lengua nunca es sexista.

d) Quienes interrelacionan lengua, pensamiento y realidad defienden que la intervención en la lengua puede contribuir a la transformación de la sociedad.

e) Podemos decir que solo se ha ocupado del sexismo lingüístico la crítica feminista de los años setenta.

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