Exercici 8 · Lengua castellana y literatura 2026, convocatòria incidències

4.1. Observe el siguiente par mínimo. De las cuatro opciones que se plantean, seleccione la única que explica correctamente el contraste entre los dos enunciados.

[0,75 puntos. Si la respuesta es errónea se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

1. Se detuvo el sospechoso.

2. Se detuvo al sospechoso.

☐En (1), el sospechoso funciona como sujeto y el verbo aparece en construcción pronominal (detenerse), con valor intransitivo; significa que el sospechoso se paró, se detuvo él mismo en un lugar. En (2), al sospechoso funciona como complemento directo de persona, marcado con la preposición a propia del acusativo cuando el referente es un ser humano; la oración se analiza como impersonal, donde se actúa como marca de impersonalidad y no hay sujeto léxico expreso, y el sentido es que alguien (por ejemplo, la policía) atrapó o detuvo al sospechoso. ☐En (1), el sospechoso funciona como complemento directo y realiza directamente la acción de detener, mientras que se funciona como marca de pasiva refleja con sujeto tácito; significa que el sospechoso se paró, se detuvo él mismo en un lugar. En (2), al sospechoso funciona como sujeto paciente y la oración deja de ser impersonal; por tanto, se entiende que alguien atrapó al sospechoso. ☐En (1), el sospechoso es un complemento directo y se un pronombre reflexivo que indica que el sospechoso realiza y recibe la acción. En (2), al sospechoso funciona como complemento indirecto, la construcción es pasiva refleja con sujeto tácito y el significado básico es que el sospechoso fue detenido por alguien. ☐En (1), el sospechoso funciona como complemento directo de persona y la oración se analiza como impersonal, donde se actúa como marca de impersonalidad y no hay sujeto léxico expreso; significa que el sospechoso se paró, se detuvo él mismo en un lugar. En (2), al sospechoso funciona como sujeto y el verbo aparece en construcción pronominal (detenerse), con valor intransitivo, y el sentido es que alguien (por ejemplo, la policía) atrapó o detuvo al sospechoso.

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4.2. De entre las cuatro opciones propuestas, señale aquella que presenta una secuencia en la que aparecen, entre otros, los siguientes elementos: un nombre no contable, un complemento predicativo y una perífrasis verbal modal. Justifique su elección identificando los tres elementos en la tabla de la siguiente página. Importante: No basta con que aparezcan uno o dos de estos elementos; la opción correcta debe contener los tres.

[0,75 puntos. Si la respuesta es errónea se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.] ☐ El agua tiene que llegar limpia al depósito. ☐ El vino salió agrio de la barrica. ☐ La harina tiene que reposar antes de usarla. ☐ La niña puede dormir tranquila esta noche.

Nombre no contable

Complemento predicativo

Perífrasis verbal modal

Para cada una de las siguientes palabras, indique si se trata de un cultismo o de una p l b p t i i l

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4.3. Para cada una de las siguientes palabras, indique si se trata de un cultismo o de una palabra patrimonial.

[0,5 puntos]

a) Filamento:

b) Hilo:

c) Cátedra:

d) Óvulo:

e) Cadera:

Bloque 2

Responda a DOS de las tres cuestiones siguientes. (Si responde a más cuestiones de las indicadas, solo se tendrán en cuenta las dos primeras).

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4.4. Lea atentamente el siguiente texto e identifique y describa brevemente los dos prejuicios lingüísticos presentes en él. Responda en un máximo de cincuenta palabras.

[0,5 puntos]

En el entusiasmo por defender todas las lenguas por igual se pasa por alto que no todas han alcanzado el mismo grado de desarrollo. Algunas, vinculadas a sociedades con una larga tradición cultural, han demostrado una capacidad mucho mayor para adaptarse a los avances científicos y tecnológicos, mientras que otras, propias de comunidades más reducidas, permanecen ancladas en usos muy limitados. No es casualidad que las lenguas habladas por millones de personas se hayan convertido en herramientas de comunicación internacional. Su amplia difusión es una prueba de su mayor eficacia, frente a idiomas con pocos hablantes cuyo alcance y utilidad quedan necesariamente restringidos.

Lea atentamente las siguientes descripciones y señale si se refieren a un dialecto, a i l t idi l t ibi d d ú i t l ió

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4.5. Lea atentamente las siguientes descripciones y señale si se refieren a un dialecto, a un sociolecto o a un idiolecto, escribiendo en cada caso únicamente la opción que corresponda. [0,5 puntos]

a) Un estudio compara el español empleado en documentos administrativos y conversaciones cotidianas en Sevilla con el que se usa en contextos equivalentes en Valladolid, y describe diferencias sistemáticas de pronunciación y léxico que comparten la mayoría de los hablantes de cada zona.

Respuesta: _____________________

b) En una misma ciudad, se analiza la forma de hablar de jóvenes de un barrio acomodado y de jóvenes de un barrio obrero: se observan diferencias estables en determinados usos léxicos, en el grado de corrección normativa y en algunos rasgos de pronunciación, vinculadas al grupo social de pertenencia.

Respuesta: _____________________

c) Un trabajo de investigación se centra en la lengua de una escritora: se describen sus recursos expresivos más frecuentes, las estructuras sintácticas que repite y ciertas pronunciaciones que la caracterizan frente a otros hablantes de su misma zona y grupo social.

Respuesta: _____________________

d) Un manual de lingüística distingue las variedades del español que se hablan en distintas regiones y señala que, en cada área, la mayoría de los hablantes comparten rasgos fonéticos y léxicos que permiten identificar de dónde procede alguien con solo oírlo hablar.

Respuesta: _____________________

e) Un estudio sociolingüístico muestra que, dentro de una misma región, las personas con mayor nivel de instrucción tienden a usar menos vulgarismos y a aproximarse más a la norma culta que quienes tienen menor escolarización, aunque todos compartan la misma variedad regional.

Respuesta: _____________________

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4.6. Lea el siguiente texto y determine a qué variedad diatópica del español pertenece.

[0,5 puntos]

¿Ondi jueron los tiempos aquellos, que pue que no güelvan, cuando yo juí persona leía que jizu comedias y aleluyas tamién y cantaris pa cantalos en una vigüela?

¿Ondi jueron aquellas cosinas que llamaba ilusionis y eran a’specie de airinos que atontá me tenían la mollera?

¿Ondi jueron de aquellos sentires las delicaezas que me jizun llorar como un neni, de gustu y de pena?

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 1999

Comprovació i 2a correcció:

3a correcció:

Etiqueta de l’estudiant

L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés.

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