Juny 2024 · Sèrie 1 · Antic
1. Describa la posición ideológica y moral de Ana María Matute que refleja Luciérnagas.
[3 puntos]
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2. Explique el valor simbólico de los dos principales espacios (la cárcel y el palacio) de La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca.
[3 puntos]
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3. Explique la estructura o composición de Romancero gitano, de Federico García Lorca.
[3 puntos]
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4. Explique sucintamente el carácter de Sancho Panza en los tres siguientes momentos del Quijote: la primera salida, la renuncia al gobierno de la ínsula de Barataria y la vuelta a casa.
[3 puntos]
Segunda parte
Desarrolle UNO de los dos comentarios de texto propuestos a continuación (páginas 6 y 8):
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1. Comente el siguiente fragmento del capítulo iv de Tormento, de Benito Pérez Galdós, fijándose especialmente en la situación social de la familia Bringas y en el contexto histórico de la novela.
[4 puntos: 2 puntos por el contenido y 2 puntos por la capacidad de argumentar y estructurar coherentemente el comentario]
La posición social de Rosalía Pipaón de la Barca de Bringas no era, a pesar de su contacto con Palacio y con familias de viso,¹ la más a propósito para fomentar en ella pretensiones aristocráticas de alto vuelo; pero tenía un orgullete cursi, que le inspiraba a menudo, con ahuecamiento de nariz, evocaciones declamatorias de los méritos y calidad de sus antepasa- 5 dos. Gustaba asimismo de nombrar títulos, de describir uniformes palaciegos y de encarecer sus buenas relaciones. En una sociedad como aquella, o como esta, pues la variación en dieciséis años no ha sido muy grande; en esta sociedad, digo, no vigorizada por el trabajo, y en la cual tienen más valor que en otra parte los parentescos, las recomendaciones, los compadrazgos y amistades, la iniciativa individual es sustituida por la fe en las relaciones. 10 […] Y si aquella sociedad anterior al 68 difería bastante de la nuestra, consistía la diferencia en que era más puntillosa y más linfática,² en que era aún más vana y perezosa, y en que estaba más desmedrada por los cambios políticos y por la empleomanía; era una sociedad que se conmovía toda por media docena de destinos mal retribuidos y que dejaba entrever cierto desprecio estúpido hacia el que no figuraba en las altas nóminas del Estado o en las 15 de Palacio, siquiera fuesen de las más bajas.
Por eso Rosalía no podía perdonar a las hijas de Emperador que fuesen ramas de arbusto tan humilde como el conserje de un establecimiento de enseñanza: ¡un portero! […]
Cuando Amparo y Refugio se sentaban a la mesa de Rosalía, lo que acontecía tres o cuatro veces al mes, no perdía esta ocasión de mostrarles de un modo significativo la supe- 20 rioridad suya.
1. de viso: ‘ilustres’. 2. linfática: ‘apática, flemática, indolente’.
[Puede seguir escribiendo a partir de la página 9.]
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2. Comente el siguiente poema de Luis de Góngora, prestando especial atención al tema central.
[4 puntos: 2 puntos por el contenido y 2 puntos por la capacidad de argumentar y estructurar coherentemente el comentario]
Mientras por competir con tu cabello oro bruñido al sol relumbra en vano; mientras con menosprecio, en medio el llano, mira tu blanca frente el lilio¹ bello; mientras a cada labio, por cogello, 5 siguen más ojos que al clavel temprano, y mientras triunfa con desdén lozano² del luciente cristal tu gentil cuello, goza cuello, cabello, labio y frente, antes que lo que fue en tu edad dorada 10 oro, lilio, clavel, cristal luciente, no solo en plata o víola troncada³ se vuelva, mas tú y ello juntamente, en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.
1. lilio: ‘lirio’. 2. lozano: ‘orgulloso, altivo’. 3. víola troncada: ‘violeta marchita, tronchada’.
Etiqueta de l’estudiant
L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés
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