Apartat 2.2 · Literatura castellana 2025, convocatòria ordinària

2.2. Las palabras de cada personaje se reproducen de manera diferente al tratarse de géneros literarios distintos. Identifique y comente el tipo de discurso que pronuncia Segismundo y los utilizados en el otro texto para mostrar los pensamientos de Cristián. [1,5 puntos]

Texto 1 Texto 2 [Jornada primera, escena ii] [Segunda parte, capítulo i] Descúbrese Segismundo con una cadena y a la luz, Tenía hambre. Notaba cómo su cuerpo se debilitaba, vestido de pieles. al mismo tiempo que su corazón. Se sentía como Segismundo: prisionero entre las vidas de sus dos hermanos, obse- ¡Ay mísero de mí, y ay, infelice!¹ sionado por ellos. «Se acaba. Concluyeron sus raterías, Apurar,² cielos, pretendo sus pequeñas astucias, su sonrisa burlona. De esta no ya que me tratáis así, saldrá…». Pensaba en él, ya, con tanto dolor como qué delito cometí 105 nostalgia. contra vosotros naciendo; Se apartó de la ventana y fue a sentarse, con la aunque si nací, ya entiendo cabeza entre las manos. qué delito he cometido: «Tal vez Pablo llegue a verlo. Y, si lo ve, ¿qué bastante causa ha tenido puede pensar?…». vuestra justicia y rigor, 110 Sabía que Pablo vivía en una pequeña torre, en pues el delito mayor las afueras de la ciudad. La casa perteneció a un corodel hombre es haber nacido. nel. Pablo llevaba su vida aparte, totalmente ajena Sólo quisiera saber, a la de ellos, enigmático y silencioso. «Es egoísta y para apurar mis desvelos ruin. Aprovecha las ventajas de su cargo y rehúye (dejando a una parte, cielos, 115 con habilidad las obligaciones…». Que estaba bien el delito de nacer), situado, era indudable. Gozaba de una cierta aureoqué más os pude ofender la¹ admirativa y temerosa, a partes iguales. «Él solo, para castigarme más. cuando era un pobre maestrillo, en una escuela de ¿No nacieron los demás? suburbio, libertó a doce presidiarios…», decían de él. Pues si los demás nacieron, 120 «Bueno, ¿y qué? Otros hicieron lo mismo. Otros ¿qué privilegios tuvieron hicieron mucho más». Pero también había quien que yo no gocé jamás? no hizo nada. «Yo no he hecho nada. ¿Seré yo un Nace el ave, y con las galas cobarde?… ¿Qué soy yo?». En poco tiempo, ¡cuántas que le dan belleza suma, cosas se deshicieron como la espuma dentro de él! apenas es flor de pluma 125 ¡Cuántas cosas no podían regresar jamás, no se espeo ramillete con alas, raban ya, pasase lo que pasase! cuando las etéreas³ salas 1. aureola: ‘gloria alcanzada por méritos o virtudes’. corta con velocidad, negándose a la piedad del nido que deja en calma; 130 ¿y teniendo yo más alma, tengo menos libertad? Nace el bruto, y con la piel que dibujan manchas bellas, apenas signo es de estrellas 135 (gracias al docto pincel), cuando, atrevida y cruel, la humana necesidad le enseña a tener crueldad, monstruo de su laberinto; 140 ¿y yo, con mejor instinto, tengo menos libertad?

1. infelice: ‘infeliz’. 2. apurar: ‘averiguar’. 3. etéreas: ‘del cielo o firmamento’.

Ejercicio 3

[5 puntos: 3 puntos por el contenido y 2 puntos por la capacidad de argumentar y estructurar coherentemente el comentario y de llegar a conclusiones]

Elija UNA de las dos opciones (A o B) y desarrolle el comentario de texto correspondiente.

OPCIÓN A

Comente, de forma coherente y cohesionada, el siguiente poema de Lope de Vega de manera que su comentario incluya, al menos, las indicaciones suministradas a continuación. Debe evitar realizar una mera paráfrasis o resumen argumental del texto.

a) Localización del poema dentro de la producción literaria de Lope de Vega, con indicación del género y la época a que pertenece.

b) Análisis del tratamiento del tema amoroso, identificando los elementos tópicos usados y valorando su originalidad.

c) Comentario métrico y de las principales figuras retóricas utilizadas, relacionándolas con las corrientes poéticas del momento.

Ir y quedarse, y con quedar partirse,¹ partir sin alma, y ir con alma ajena, oír la dulce voz de una sirena y no poder del árbol² desasirse; arder como la vela y consumirse, 5 haciendo torres sobre tierna arena; caer de un cielo, y ser demonio en pena, y de serlo jamás arrepentirse; hablar entre las mudas soledades, pedir prestada, sobre fe,³ paciencia, 10 y lo que es temporal llamar eterno; creer sospechas y negar verdades, es lo que llaman en el mundo ausencia, fuego en el alma y en la vida infierno.

1. partirse: ‘marcharse’. 2. árbol: ‘mástil de un barco’. 3. sobre fe: ‘además de la fe’.

OPCIÓN B

Comente, de forma coherente y cohesionada, el siguiente fragmento del capítulo xxiv de Los pazos de Ulloa, de Emilia Pardo Bazán, de manera que su comentario incluya, al menos, las indicaciones suministradas a continuación. Debe evitar realizar una mera paráfrasis o resumen argumental del texto.

a) Localización de esta obra dentro de la producción de Emilia Pardo Bazán, indicando su fecha de publicación y el género y la corriente literaria a que pertenece.

b) Ubicación del fragmento dentro de la trama de la novela y comentario sobre la relación entre Julián y Nucha.

c) Identificación del tipo de narrador y caracterización de los elementos descriptivos y del diálogo, valorando su función.

Un día notó Julián en Nucha algo más serio aún: no ya expresión de melancolía, sino hondo decaimiento físico y moral. Sus ojos se hallaban encendidos y abultados, como de haber llorado mucho tiempo seguido; su voz era desmayada y fatigosa; sus labios estaban resecos, tostados por la calentura y el insomnio. Allí no se veía ya la espina del dolor que 5 lentamente va hincándose, pero el puñal clavado de golpe hasta el pomo. Semejante espectáculo dio al traste con la prudencia del capellán.

—Usted está mala, señorita. A usted le pasa algo hoy. Nucha meneó la cabeza intentando sonreír. —No tengo nada. 10 Lo doliente y debilitado del acento la desmentía. —¡Por Dios, señorita, no me responda que no!… ¡Si lo estoy viendo! Señorita Marcelina… ¡Válgame mi patrono San Julián! ¡Que no he de poder yo servirle de algo, prestarle ayuda o consuelo! Soy una persona humilde, inútil; pero con la intención, señorita, soy grande como una montaña. ¡Quisiera, se lo digo con el corazón, que me mandase, que me 15 mandase!

Hacía estas protestas esgrimiendo un paño untado de tiza contra las sacras,¹ cuyo cerco de metal limpiaba con denuedo,² sin mirarlo.

Alzó Nucha los ojos, y en ellos lució un rayo instantáneo, un impulso de gritar, de quejarse, de pedir auxilio… Al punto se apagó la llamarada, y encogiéndose de hombros 20 levemente, la señorita repitió:

—No tengo nada, Julián. En el suelo había una cesta llena de hortensias y rama verde, destinada al adorno de los floreros; Nucha empezó a colocarla con la destreza y delicadeza graciosa que demostraba en el desempeño de todos sus domésticos quehaceres. Julián, entre embelesado³ y afligido, 25 seguía con la vista el arreglo de las azules flores en los tarros de loza, el movimiento de las manos enflaquecidas al través de las hojas verdes. Notó que caía sobre ellas una gota de agua, gruesa, límpida, no procedente de la humedad del rocío que aún bañaba las hortensias. Y casi al tiempo mismo advirtió otra cosa, que le cuajó la sangre de horror: en las muñecas de la señora de Moscoso se percibía una señal circular, amoratada, oscura… Con lucidez 30 repentina el capellán retrocedió dos años, escuchó de nuevo los quejidos de una mujer maltratada a culatazos, recordó la cocina, el hombre furioso… Completamente fuera de sí, dejó caer las sacras y tomó las manos de Nucha para convencerse de que, en efecto, existía la siniestra señal…

1. sacras: ‘hojas enmarcadas, con oraciones, que se ponían sobre el altar’. 2. denuedo: ‘brío, esfuerzo’. 3. embelesado: ‘fascinado, embobado’.

Comprovació:

2a correcció:

3a correcció:

Etiqueta de l’estudiant

L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés

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